又一條人命！唐山一19歲男孩跳湖身亡！

導(dǎo)讀12月19日，遷安灤河大橋打撈上一位男性尸體，經(jīng)證實(shí)，此男孩就是失蹤了四天離家出走的小伙子。






網(wǎng)友熱議教育的失敗，白發(fā)人送黑發(fā)人。
朋友的孩子，當(dāng)兵被被人給頂替下來(lái)了�？杀�啊···
拿出死的勇氣好好活著不是更好嗎？19歲，少年不識(shí)愁滋味。
懵懂與無(wú)知怎么會(huì)想到這些？不能以成年人心態(tài)去推測(cè)孩子當(dāng)時(shí)的心態(tài)。這孩子應(yīng)該是心理不健康，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)察覺(jué)，一切都晚了。只有有了牽掛才會(huì)覺(jué)得自己重要，才會(huì)更加珍惜自己的生命。 熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。但并非每個(gè)人都懂得生命，并非時(shí)時(shí)都在珍惜生命。往往因?yàn)樯�活的不幸而讓生命陷于不幸。我們有�?quán)利改變痛苦的生活，卻無(wú)權(quán)將痛苦轉(zhuǎn)嫁給我們的親人；我們有責(zé)任改變痛苦的生活，卻不能不負(fù)責(zé)任地將生命葬送。對(duì)生命和生活沒(méi)有足夠的愛(ài)，就很難理解她們的價(jià)值；對(duì)自己和他人沒(méi)有足夠的愛(ài)，就很難負(fù)起責(zé)任。有些人因?yàn)橐恍┬〉耐纯喔冻龈�高痛苦的代價(jià)，因?yàn)樽约旱耐纯�，讓更多�?ài)他們的人陷入不幸。對(duì)生命的教育，對(duì)愛(ài)的執(zhí)著，都不是天生的，需要學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。